在党爱国还没有说话的时候，众人不自觉地摒住了呼吸，不知他是否会爆发雷霆之怒。他很快将右手一扬，众人的目光也跟着上扬，心不自觉地提了起来。然后他的右手又迅速下落，在桌子上“呯”地敲出一声脆响，众人的心也跟着直落而下，紧接着就是一颤，不由得打了个哆嗦。

“很好很好，这位同学，你的问题提得很好！”

党爱国伸直了右手臂，手掌尖对着孙策，大声地说道。然后他就保持着这样的姿势，绕过讲台，大步流星地走到了孙策的旁边，热情地拍了拍他的肩膀表示鼓励。孙策被他闹得有十分脸红，这样的表扬，也太过直接露骨了，总让人觉得非常不好意思。不过就因为这样赤裸裸的赞美，却让孙策之前对党爱国产生的莫名其妙的一点小怨念和敌视暂时消失了。

其实党爱国的这番举动，在无意间模仿了他初中的一位数学老师。老师作为人生的指导者，虽然说在学生的整个人生的教育中所占分量未必是最重的，但也绝对占据了一个很重要的地位。

那个老师一贯就是用这么夸张的语言和动作来表扬学生的，学生们每次都会因此而发笑，受表扬的学生也会有些不好意思。但不可否认，他的课堂上，学生们的学习热情更高，成绩也自然更好。

党爱国拍了拍孙策，示意他坐下，然后按照正常的速度走回了讲台后，转过身子，双手按在讲台上，身体前倾看向下面的学生们。他的样子十分有压迫性，以至于坐在他正对面的小乔不自觉向后缩了缩，身体完全贴在了椅背上。坐在小乔后面的周瑜感到鼻子前好像飘来了一阵甜香，不由得伸手蹭了蹭有些发痒的鼻子，多看了小乔那秀丽的长发几眼。

“孙策同学的问题提得很好，学习和研究，就是需要有这种质疑精神，就是要寻求真相。你们学习的经典并不一定都是正确的，孔子孟子庄子老子孙子这些所谓的‘圣人’也并不一定都是正确的，甚至我所说的一切同样并不一定都是正确的。你们要敢于怀疑，善于怀疑，才会不断进步。

我所说的话都是真的，但从我到来之后，那些历史你们大概就只能当作故事来听了，可能以后都不会发生。因为你们事先都知道会发生什么灾祸了，那么还会眼睁睁地看着它们就这样发生吗？而如果这些事情不发生，就无法证明我说的都是真的。

但是那幅世界地图的真伪，只要你们以后按照那幅地图去探索世界，就能够轻易证明。不过因为那幅地图是我按照记忆画出来的，所以具体的精确度并不高，但大概的陆地形状差不多，而且各大陆的大小和相对位置方面要比现在的地图正确得多。

但是那幅地图的缺点，就是陆地上的山川河流、峡谷平原等地形没有任何表示，长江、黄河还有洛阳的位置，也是我大概画出来的。另外海上的大岛位置虽然没错，但零星的小岛只是在那个范围内，具体位置并不一定和图上位置一样。如果航海时使用那幅地图寻找小岛做补给点的话，必须在那一范围内进行搜索，否则很可能在茫茫大海上错过。”

党爱国可算是把话题引导到了怀疑精神上面，心情不由得感到十分舒——虽然不知道他的这一番怀疑理论，学生们能听进去多少。至于那幅地图，党爱国画得应该还是很准的，因为他初中高中地理学得很好。而他的地理之所以学得很好，也是因为拜他那个朋友所赐。

他那个之前玩红白机的朋友后来换了世嘉的游戏机，也就是俗称的“黑卡”，于是乎两人的主打游戏也从三国志2霸王的大陆升级成了大航海时代2。因为这个游戏，他们俩几乎把世界地图背得滚瓜烂熟，大多数著名港口更是随手就能在地图上指出来。因为游戏中有宝物地图，更是让他们练到只看局部地图，就知道这大概是地球上的哪一处海岸线的地步。

后来推出的电脑游戏大航海时代4，虽然也能起到这种有益学习的功能，但大航海时代4推出的时候他们都已经上大学了，因此没能帮助他们增加学习地理的兴趣。不过在他们之后，肯定也有不少因为大航海时代2和4的关系，所以地理成绩很不错的初、高中生。

其实如果党爱国利用“观察者”的“当前位置”显示功能，还可以画出拥有地图图例的详细地图。只不过那个地图在北京的时候，只能以党爱国为中心，放大到大概显示出整个渤海湾的范围，制作不了世界地图。毕竟这只是用来显示当前位置的功能罢了，如果以后有需要，倒是也可以用来制作局部平面地图。制作立体地图的话，还可以使用“环境扫描”功能。

但详细地图的绘制，必须从“观察者”那不大的虚拟屏幕上按正确比例来进行放大缩小，这样才能保证精确度。党爱国打算等以后有空闲的时候，再进行这项真是很麻烦的工作。而那样绘制出来的地图，就不能免费大放送了。高度精确的地图，可是能够作为战略武器来使用的啊。

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