项目和内容，早就标准化了，初级的，是自制一个三极管。如果有时间，还可以做一个简单的功放集成电路。

成永兴也混在人群当中，跟着操练。也许是有了准备的原因，他的上手速度，已经明显高于周围的同学了。

与他情况类似，寒假学习小组的几名成员，不知不觉的就各自成了小组的领头人。寒假期间，成永兴重点学习的内容就是这些实操，相关的概念和名词，这帮人已经不陌生了。

枯燥的上机实践，也不是所有人都喜欢的。尤其是一群人围着一台设备或者仪器的时候。

有心的人，可以抢到机会锻炼，想偷懒或者不耐烦的人，很快就可以找到方法藏起来。更不要说，这次的实践，本来就不是必须。

随着时间的流逝，房间里的人也在慢慢减少，不知不觉间，屋里就宽敞了许多。

这次的培训内容，也是有章可循。两天的流程走下来，一般的学生，都应该会对半导体工艺流程，建立起一个比较直观的印象了。

但这些内容，针对的对象，应该是电子系的学生，按理至少相应的名词和概念都应该接触过了。

这批新生，两天的培训下来，效果就没有那么好了。

有些人，差不多所有的步骤走了一遍，有一些，则彻底的看了一场热闹！

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两天的培训结束，到了另一个选择的关口。

一些只是靠头脑发热，一时兴趣赶来凑热闹的，决定退出。

另一群，对学习成绩很看重的，也决定退出！

半导体项目与光纤项目，截然不同。半导体设备实验，都是在洁净实验室里进行的，与传统的检测项目不同，不可能做到每个项目独占设备。

它的设备可没有好几套！想要上机，只能预约，排到什么时候，算什么时候。这时候，就需要在项目和上课之间做取舍了。

大一的课程，是不折不扣的基础课。这个学期，在高数和英语的基础上，又增加了一门物理。

缺了课的同学，只能靠自学补上。这对自学能力较差的学生来讲，是不可能的选择。

另外，新生还没有养成逃课的习惯。不去上课，总还是要请假的。这么多人去请假，用脚趾头想都不会被批准！

上课，也许还可以请假。作业怎么办？作业是计入成绩的。不少怕麻烦的也就退出了。

剩下的人里面，大多数人，也是进退两难。

这个项目的意义，大家通过各种渠道也是有所了解，但是要冒着几个星期缺课的风险，决心还是不是那么容易下的。

比较令人意外的是右天，他居然跑回去做光纤实验去了！

也不知道他是怎么想的。一个假期的辛苦，是为了什么。有些人，你注定是无法理解他的脑洞和思维。